Worum geht es bei SPINS?

SPINS untersucht, wie Schulen in zunehmend diversen Gesellschaften sozialen Austausch und Zusammenhalt optimal fördern können. Schulleitungen und Lehrkräfte setzen sich intensiv dafür ein, diese Ziele zu erreichen. Ein zentrales Instrument dabei sind die Entscheidungen zur Klasseneinteilung zu Schulbeginn. Diese Entscheidungen beeinflussen nachhaltig den alltäglichen Austausch der Kinder und Jugendlichen – und damit auch ihre Freundschaften, Identitäten und Verhaltensweisen. Eine gezielte Gestaltung der Klasseneinteilung bietet großes Potenzial, positiven sozialen Austausch zu fördern, soziale Gräben zu vermeiden und den gesellschaftlichen Zusammenhalt zu stärken.

Wer wird befragt?

Befragt werden alle Kinder der 6. und 7. Klassen, von deren Eltern wir im letzten Schuljahr eine Einverständniserklärung für die Befragung erhalten haben. Außerdem befragen wir die Klassenlehrkräfte der derzeitigen 6. und 7. Jahrgangsstufen. Die Teilnahme ist freiwillig und kann jederzeit ohne Angabe von Gründen und ohne negative Konsequenzen beendet werden.

Kann ich die Einverständniserklärung in diesem Jahr nachreichen?

Leider können wir aus organisatorischen Gründen keine neuen Einverständniserklärungen für die abschließende Zweitbefragung annehmen.

Wie läuft die Befragung ab?

Alle Befragungen werden als computergestütztes Online-Selbstinterview (CASI) durchgeführt. Die Teilnehmer*innen können entweder über ihre Smartphones oder schuleigene Geräte auf die Befragung zugreifen. Der Zugang erfolgt über einen personalisierten Link mit Passwort. Für die Schüler*innen bieten wir zusätzlich die Möglichkeit, die Befragung in Papierform durchzuführen. So können sie selbst entscheiden, welches Format ihnen lieber ist.

Wie oft wird unsere Schule befragt?

Die verantwortliche Person für die Klasseneinteilung wird einmalig im Herbst 2024 befragt. Die Kinder und ihre Klassenlehrkräfte werden zweimal befragt – einmal im Herbst 2024 und erneut im Jahr 2025, dann in der 6. und 7. Klasse.

Worum geht es in den Befragungen?

Personen, die die Klasseneinteilung vornehmen, werden zu den praktischen Abläufen der Klasseneinteilung, den verwendeten Kriterien und den damit verfolgten Zielen befragt. Schüler*innen geben Auskunft über ihre sozialen Beziehungen, ihr Selbstbild und ihre schulischen Einstellungen. Ihre Klassenlehrkräfte äußern sich zur Zusammensetzung ihrer Klassen und schätzen den sozialen Zusammenhalt innerhalb der Klasse ein. Zusätzlich stellen wir allen Befragten einige Fragen zu ihrer Person, etwa zu Geschlecht, Geburtsland, Religion oder Alter.

Wofür werden die Daten verwendet?

Die gesammelten Daten dienen ausschließlich wissenschaftlichen Zwecken. Wir planen, die Daten anhand von drei Hauptfragestellungen zu analysieren. Erstens untersuchen wir die Entscheidungsfaktoren bei der Klasseneinteilung in Schulen – basierend auf den Antworten der verantwortlichen Personen. Zweitens analysieren wir, wie sich die Zusammensetzung der Schulklassen entwickelt – durch das Zusammenspiel von Einteilungsentscheidungen und den demografischen Merkmalen der Schülerschaft. Drittens untersuchen wir die Auswirkungen von Klasseneinteilungen auf den sozialen Austausch und die Peer-Prozesse unter den Schüler*innen.

Wer finanziert die SPINS-Studie?

Die SPINS-Studie wird vollständig durch öffentliche Mittel im Rahmen des Emmy-Noether-Programms der Deutschen Forschungsgemeinschaft finanziert.

Wie wird der Datenschutz gewährleistet?

Alle Datenschutzrichtlinien werden streng eingehalten. Die Daten der teilnehmenden Personen werden vertraulich behandelt und anonymisiert ausgewertet. In den Ergebnissen der Studie werden keine individuellen Antworten veröffentlicht, und es wird nicht erkennbar sein, wer an der Befragung teilgenommen hat. Weitere Informationen zum Datenschutz erhalten Sie von uns schriftlich.

An wen kann ich mich bei Fragen wenden?

Sie können uns jederzeit per E-Mail unter spins@uni-bonn.de erreichen.